Sommaire du Programme Éducatif
Le développement de l’enfant repose sur de multiples composantes qui, en relation avec son environnement, lui permettent de progresser et d’acquérir des capacités considérables.
À travers notre programme éducatif, nous véhiculons des valeurs qui aideront les enfants à s’épanouir dans la société et se forger une forte estime de soi. Nous avons basé notre programme éducatif sur ; le respect de soi, de l’environnement et des autres ; l’estime de soi ; la non-discrimination ; la maitrise de soi ; l’autodiscipline et la coopération.
Notre mission est d’offrir d’abord, un milieu chaleureux, sécurisant et très attrayant. Notre programme éducatif repose sur des principes basés sur différents thèmes, nous appliquons le programme Accueillir la petite enfance.
Le programme éducatif proposé par le ministère Accueillir la petite enfance a pour but de promouvoir la qualité éducative du service de garde en guidant les interventions du personnel éducateur, en assurant la cohérence des interventions du service de garde en continuité avec les autres services éducatifs et les familles.
Principes de Base du Programme Éducatif
Voici les principes de bases qui sont privilégiés et qui modèleront les attitudes pédagogiques du personnel éducatif :
- Chaque enfant est unique
- Le développement est un processus global et intégré
- L`enfant est le premier agent de son développement
- L`enfant apprend par le jeu
- La collaboration entre le personnel éducatif et les parents contribue au développement harmonieux de l`enfant
Les cinq dimensions du développement global de l’enfant
Emotional dimension:
Notre garderie fonctionne avec des thèmes annuels, révisés à chaque année, nos activités visent le développement global et harmonieux de l’enfant, c’est-à-dire son plein épanouissement dans toutes les dimensions de sa personne :
☞ La dimension affective : La satisfaction des besoins affectifs de l’enfant est tout aussi vitale que celle de ses besoins physiques.
☞ La dimension physique et motrice : Cette dimension fait référence aux besoins physiologiques, physiques, sensoriels et moteurs de l’enfant.
☞ La dimension sociale et morale : Le milieu de garde offre à l’enfant l’occasion d’apprendre à entrer en relation avec d’autres, à exprimer et à contrôler ses émotions, à se mettre à la place de l’autre et à résoudre des problèmes.
☞ La dimension cognitive : Un milieu de vie stimulant permet à l’enfant de développer ses sens, d’acquérir des connaissances et des habiletés nouvelles et de comprendre de plus en plus le monde qui l’entoure.
☞ La dimension langagière : Le développement du langage et de la représentation symbolique est renforcé par la vie en groupe.
Le Jeu
Le jeu est un l’instrument incontournable pour la propre formation de l’enfant. En jouant, l’enfant est libre à découvrir le monde autour de lui, ainsi que d’acquérir les outils essentiels pour la compréhension et l’intégration de l’information et de l’expression.
Le jeu aide les enfants de plusieurs manières. Que ça soit individuel, ou en groupe, le jeu favorise des apprentissages variés. En jouant des jeux de styles différents, et des jeux dont les règles varient en difficultés, l’enfant est invité à découvrir et à apprendre des principes physiques, des aptitudes sociales, et ce qui est le plus important c’est que l’apprentissage peut être à la fois amusant et éducatif.
Mise en application du Programme Éducatif
Chez garderie les Diamants de Somerled, nous nous servons des principes de base du programme éducatif du MFA. Toutefois, nous considérons toujours notre contexte, nos ressources et les possibilités offertes dans notre environnement. Nous actualisons le programme en fonction des particularités de l’enfant, tout en tenant compte, de son âge et du moment durant lequel le programme a lieu.
Les activités quotidiennes sont en équilibre avec les besoins des enfants. Ils ont l’opportunité de jouer à l’intérieur et à l’extérieur. Les activités varient pendant la journée et notre priorité demeure la sécurité, la santé et le bien-être des enfants.
Personnel Éducatif
Le personnel éducateur a une place centrale en regard de l’éducation des enfants. Il fait le lien entre tous les services et les familles. Il est l’intervenant de première ligne. Leurs compétences et expériences les mettent en bonne position pour bien diriger les activités des enfants. Il est qualifié pour comprendre les particularités de chaque enfant. Il appui et soutient les enfants tout le long de la journée en encourageant la participation et la créativité.
Rôle des Parents
La collaboration entre les éducatrices et les parents contribuent largement au développement harmonieux des enfants, car les parents sont les premiers responsables de l’éducation de leurs enfants. Le lien entre les parents et leur enfant est respecté de notre part. À cet égard, l’aide des parents est demandée dans le but ultime d’orienter l’enfant à développer au maximum son potentiel. Ces derniers se trouvent dans une position idéale pour communiquer les besoins uniques de leur enfant. Il y a toujours une ouverture à la communication avec les parents parce qu’une continuité entre les activités de la garderie et la famille est essentielle.
